Charla online sobre High Performance Design

Mañana dia 6 de Marzo, Nick Zeeb uno de los desarrolladores senior de LMAX Exchange va a ofrecer una charla online sobre diseño de aplicaciones de alto rendimiento utilizando estructuras de datos en Java que no necesitan bloqueos o contenciones.

Si aun no conoceis la arquitectura de LMAX y su proyecto Disruptor os recomiendo que leais este articulo que publico hace un tiempo Martin Fowler. Disruptor es un proyecto Open Source que podeis encontrar en la cuenta de GitHub.

Nota: noticia enviada por Antonio Jose Molina Gutierrez (Senior Developer @ LMAX)

Comments

[Antonio Jose Molina Gutierrez]

Gracias por publicar la nota y disculpad la falta de acentos. Es lo que tiene escribir desde Londres. Espero que os guste la charla. Saludos,

Antonio

[luis]

si hay algo insoportable de una gran mayoría de personas del "circulo académico actual" es que sus fundamentos no se basan en razón y evidencia(empírica) y conocimiento profundo.

Si bien sus afirmaciones pueden ser sensatas e incluso verdaderas (muy pocas veces) prácticamente todo el tiempo son justificadas con ad populum o ad verecundiam

Creo que cada ves se olvidan de alguna cosas obvias como que estamos en el siglo 21 todo el mundo puede comprobar lo que quiera con su simple computadora,la información esta libre para todos , en la universidad se debe hacer ciencia no impartir "conocimiento" y creer todo lo que se diga de tal manera que se convierta en "monos ven monos hacen"

Veo demasiada complicidad en los alumnos que no les interesa comprobar lo que les dicen parece que no les gustan pensar prefieren ser pensados, la idiosincrasia actual es memoriza todo lo que dice el profesor, aprender que es lo que les gusta que le diga y repite todo exactamente como lo dijo para estar seguro en tener su aprobación y su punta-je

Donde quedo el interés en saber si lo que dicen los profesores es útil, actual, veraz para los alumnos esas preguntas jamas le importan todo lo que le preguntan al profesor es "que viene", "cual es la pregunta fija" ,"si le pongo esta nomenclatura me la considerara correcta"

Casi siempre que se les pregunta por sus justificaciones racionales de por que afirman que es verdad no lo saben solo asumen que es cierto por que se lo dijeron

No me malinterpreten no digo que todos los profesores y los alumnos hagan esas cosas detestables solo digo que lo hacen la gran mayoría que es la idiosincrasia actual. Si hay profesores y alumnos que sepan justificar sus afirmaciones que tengan juicio critico pero ellos son minoría